W ramach obchodów Europejskiego Tygodnia Kodowania (CodeWeek 2025) w naszej szkole zorganizowano szereg ciekawych zajęć, podczas których uczniowie rozwijali umiejętności logicznego myślenia, współpracy oraz kreatywnego rozwiązywania problemów.
W klasie I odbyły się zajęcia „Kodowanie na dywanie”. Uczniowie indywidualnie kolorowali pola na karcie pracy zgodnie z instrukcją czytaną przez nauczyciela. Krok po kroku odkrywali zakodowany obraz jabłonki. Zadanie rozwijało umiejętność słuchania ze zrozumieniem, logicznego myślenia oraz precyzyjnego wykonywania poleceń. Kolejnym etapem przygody z programowaniem były zajęcia na stronie Kodable, gdzie uczniowie przenieśli się na planetę Cloudhaven – idealne miejsce na rozpoczęcie nauki sekwencjonowania. Dzieci uczyły się układania kodu we właściwej kolejności, aby rozwiązywać proste problemy i przechodzić kolejne poziomy gry. Uczniowie klas I oraz II wzięli udział w zajęciach „Wirtualne zabawy w kodowanie i programowanie”. Zajęcia łączyły naukę i zabawę z wykorzystaniem nowoczesnych technologii TIK. Dzięki platformie Genially dzieci uczestniczyły w interaktywnym escape roomie – wirtualnym pokoju zagadek opartym na szyfrach i kodowaniu.
W świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia „Poszukiwacze skarbów na macie”. Dzieci wcielały się w poszukiwaczy skarbów, którzy poruszali się po macie zgodnie z podawanymi wskazówkami, np. „dwa kroki w prawo, jeden do przodu”, aby dotrzeć do piratów i odnaleźć ukryty skarb. Celem zabawy było dotarcie do celu poprzez współpracę, logiczne myślenie i orientację w przestrzeni.
W przedszkolu oraz w klasie III obchodzono „Dzień origami”, który połączył elementy programowania z aktywnością plastyczną. Przedszkolaki programowały trasę Genibota, a po poprawnym zaprogramowaniu robota odkrywały kolejny fragment instrukcji składania papierowej łódki. Uczniowie klasy III, wykorzystując Geniboty, tworzyli i programowali trasy robotów tak, aby te „odwiedzały” kolejne etapy tworzenia papierowej figury. Każdy ruch robota odpowiadał jednemu krokowi instrukcji origami, co pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć pojęcie algorytmu oraz znaczenie precyzyjnych poleceń. Na zakończenie zajęć powstał lis wykonany techniką origami.
Uczniowie klasy IV wzięli udział w zajęciach z programowania w aplikacji Lightbot Hour. Czwartoklasiści mieli za zadanie zaprogramować robota tak, aby zapalił wszystkie światła na planszy. W ten sposób poznali podstawy programowania – nauczyli się, czym są polecenia i pętle.
Tydzień Kodowania w naszej szkole pokazał, że nauka programowania może być świetną zabawą i inspirującym sposobem na rozwijanie kompetencji przyszłości.(J. K.)
